Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Зачем ходят в университеты по субботам

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Как недавно признался журналистам министр образования Москвы, глава столичного департамента образования Исаак Калина, «Университетские субботы» - его самый любимый образовательный проект в городе. В том, что это за проект и чем он так хорош, с помощью его участников разбирался РОСВУЗ.

Проект «Университетские субботы» стартовал по инициативе департамента образования Москвы еще в сентябре 2013 года, напомнили РОСВУЗу в ведомстве. Его цель — «использовать уникальный потенциал московских вузов для организации интеллектуального досуга обучающихся, повышения образовательного уровня школьников и студентов колледжей города Москвы и популяризации науки и научных достижений, профориентации и профессионального самоопределения обучающихся». А, говоря проще, - разрушить барьер, возникший в нашей стране между школой и вузом, приобщить ребят со школьной скамьи к системе высшего образования и вузовской науке. И сделать это в «нестрашной», скорее, в игровой форме — через дополнительное образование, призванное возбудить в ребенке школьного возраста интерес к учебе и тягу к знаниям.

Поначалу в проекте участвовали всего несколько вузов, собиравших школьников по субботам на свои лекции. Однако сейчас в нем участвуют более 50 ведущих вузов из 100, расположенных на территории столицы. А с этого года по примеру Москвы открытые лекции и мастер-классы для школьников под брендом «Университетские субботы» проходят также и во многих городах России - Ростове-на-Дону, Томске, Ульяновске, Пензе. И  даже за рубежом, в Республике Беларусь.

Стать участником проекта проще простого, и сделать это может каждый москвич. Занятия идут по всем имеющимся в нашей стране направлениям подготовки — физико-математические науки, техника и технологии, гуманитарные науки, искусство, экономика, управление. С начала проекта его мероприятия посетили более 300 тыс. москвичей. И интерес к этим занятиям с каждым годом растет: за одно лишь 1-е полугодие текущего учебного года «Университетские субботы» посетили 82 тыс. москвичей, а вместе с детьми на занятиях все чаще остаются приведшие их взрослые — родители и даже бабушки с дедушками.

Важным в развитии проекта «Университетские субботы» стало появление в этом году новых направлений: «Субботы мужества», «Инженерные субботы» и «Субботы правовой грамотности», рассказал  начальник управления реализации госполитики в сфере образования Департамента образования Москвы Виктор Неумывакин.

«Университетские субботы» - это «интеллектуальная площадка, которая появилась сейчас чуть ли не в каждом вузе,- разъяснил  ректор Московского государственного университета путей сообщения императора Николая II Борис Лёвин (Этот вуз стал победителем конкурса «Университетских суббот» в номинации «Самая практикоориентированная «Университетская суббота»: «Знания для повседневной жизни» за поездку по Малому железнодорожному кольцу с изучением его истории.- РОСВУЗ).- Таким образом, во-первых, это место, где выступают интересные люди. Другое направление проекта — профориентация, что очень важно для нас, транспортников, тем более, что в этом году мы стали университетом, который готовит по всем направлениям транспортной сферы, включая строительство. А третья задача «Университетских суббот» — вести занятия, посвященные безопасности. А то в последние годы становится все больше всяких зацеперов и гибнет много ребят».

Примечательно, что на «Университетские субботы» в его вуз приходит больше тех ребят, которые впоследствии, закончив школу, собираются туда поступать, заявил Лёвин РОСВУЗу. А это значит, что ведущим мотивом посещения «Университетских суббот» все же является профориентационный. (Правда, хотя таких посетителей и большинство, «но все же не подавляющее большинство», уточнил он затем РОСВУЗу).

Вот и ученица 10 класса столичной школы № 1862 Лейла Найко, по ее словам, с помощью «Университетских суббот» «смогла заглянуть в свое будущее и определить, в какой вуз поступать. Я буду архитектором,- поделилась она с РОСВУЗом.- Буду реализовывать в Москве проект «Вертикальный город». Правда, раньше я хотела быть физиком-ядерщиком и ходила в Энергетический институт. Но теперь точно знаю, чего хочу».

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город