Страна:
Язык:
← Вернуться назад

За ЕГЭ-2014 присмотрят психологи

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Особенностью кампании итоговой аттестации текущего года станет небывалая забота о психологическом состоянии участников экзаменов. Для ее обеспечения к процессу подключатся различные специалисты в области детской психологии, а участники ЕГЭ прошлых лет поделятся с сегодняшними выпускниками собственным опытом и постараются доказать им, что ЕГЭ совсем не так страшен, как его малюют.

- В настоящее время со стороны Рособрнадзора завершены все работы по подготовке и проведению ЕГЭ,- заявил журналистам накануне открытия кампании 2014 года глава ведомства Сергей Кравцов.- Эффективность его проведения теперь во многом будет зависеть от уровня организации соответствующей работы в регионах, с которыми налажено все необходимое взаимодействие.

Прежде всего, наконец наведен порядок с досрочной сдачей экзаменов, «засветившейся» в прошлом году целой чередой скандалов. По словам главы Рособрнадзора, «при подготовке к ЕГЭ был проведен анализ состава участников досрочного этапа сдачи ЕГЭ 2013 года, по итогам которого были выявлены факты необоснованной досрочной сдачи экзамена отдельными выпускниками. Сейчас к досрочной итоговой аттестации допущено 957 человек из 62 регионов или 0,1% от общего числа выпускников. А это означает, что по сравнению с прошлым годом количество участников досрочного периода уменьшилось в два раза».

Особенно заметно, подчеркнул Кравцов, сократилось число досрочников в Ставропольском крае, где в прошлом году отмечались наибольшие нарушения в этой связи: «В этом году там зарегистрированы лишь трое таких участников экзаменов против 83 в 2013-м. А в субъектах особого риска — республиках Ингушетия, Дагестан, Карачаево-Черкессия — досрочного периода ЕГЭ нет совсем. Причем, одновременно с сокращением прочих категорий сдающих досрочный ЕГЭ, на 37,6% по сравнению с прошлым годом сократилось и количество пунктов проведения экзаменов».

Другой особенностью кампании 2014 года, подчеркнул Кравцов, стал значительный — на 4,5 тыс. человек — рост числа желающих сдавать экзамены по естественно-научным предметам (биология, химия и т. д.). И это на фоне того, что общее число участников ЕГЭ в силу демографических причин сократилось с 813 844 человек в 2013 году до 762 745 в текущем!

Третья важная особенность — небывалый размах психологической помощи участникам экзаменов.  На федеральном уровне, сообщил Кравцов, «запускается новый проект, в рамках которого выпускники прошлых лет — участники общественного движения  “За честный ЕГЭ”, успешно сдавшие экзамены - смогут консультировать выпускников текущего года, разъясняя им особенности проведения экзамена». Однако  волонтерами дело не ограничится: вслед за ними к делу подключатся и профессионалы.

Рособрнадзор заключил соглашение о сотрудничестве с Федерацией психологов образования России, а региональным органам управления образованием рекомендовал активизировать деятельность школьных психологов по проведению профилактической работы и оказанию соответствующей помощи школьникам. Тем временем пи-арщтки придумали свои ходы.

Снизить уровень психологической нагрузки должны подготовленные с их помощью буклеты-памятки участникам единых госэкзаменов, а также размещенный на официальном сайте ЕГЭ видеоролик с звездой КВН школьной лиги в главной роли.  Там с юмором показан весь «день ЕГЭ» - от раннего укладывания спать накануне экзамена (слоган - «Ложись, ты и так все знаешь») до послеэкзаменационного: «И чего я так волновался?! Всё получится!». Попутно ребятам напоминают, что на какой экзамен можно с собой брать (линейки, транспортиры, калькуляторы), а чего нельзя брать никуда (мобильники, компьютеры и т.д.); как проходить службу безопасности и «звенящее кольцо»; и много других полезных вещей.

Для тех, у кого и после столь мощной теоретической подготовки останутся вопросы, Рособрнадзор открывает «горячую линию» и колл-центр. В работе последнего 8 апреля примет личное участие Сергей Кравцов. Причем, «кроме вопросов, обратиться в колл-центр будет можно и с жалобой на нарушение процедуры сдачи единых госэкзаменов. Я буду оперативно реагировать и принимать соответствующие меры»,- пообещал РОСВУЗу чиновник.

Телефон колл-центра: 8 (800) 555-7273.


 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город