Подготовка инженеров и педагогов требует более высоких стандартов обучения

Подготовка инженеров и педагогов должна вестись по стандартам специалитета, поскольку качество подготовки бакалавров намного ниже ввиду сокращения аудиторных и практических занятий, заявила РОСВУЗу Руководитель рабочей группы «Образование и культура как основы национальной идентичности», член Центрального штаба Общероссийского народного фронта (ОНФ) Любовь Духанина:

«Подготовка инженерных специальностей должна быть на высочайшем уровне, так как от них зависит жизнь людей, - считает она. - Нужна та методика, которая позволит в современных условиях выпускникам вузов принимать нестандартные решения, учиться создавать новые технические средства для решения уникальных практических задач. Также нужно ликвидировать упущение того, что при переходе на бакалавриат студентов педагогических вузов не был проведен анализ предметов по их важности. Введение новых образовательных стандартов требует повышения профессионализма преподавателя, поэтому педагогу необходимо обеспечивать не только предметные знания, но и рост личностных и метапредметных результатов обучения. Но при этом резко уменьшается количество аудиторных часов. Например, количество часов на изучение дисциплины «педагогика» сократилось на 28%».

Большинство экспертов рабочей группы разделяют эту точку зрения и высказывают резко отрицательное отношение к переходу на систему бакалавриата. Такой выпускник не пользуется спросом на рынке труда, также по новым стандартам у бакалавров нет возможности карьерного роста без дополнительной специализации и обучения в магистратуре. Эксперты ОНФ также фиксируют, что с переходом на бакалавриат из образования уходит фундаментальная составляющая, происходит сокращение учебных часов и практических занятий. В результате у студентов не формируются необходимые профессиональные компетенции, а работодатели наблюдают тенденцию к снижению способности выпускников к самостоятельной работе, принятию решений и возложению на себя ответственности.