Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Как нарушали процедуру ЕГЭ в 2015 году

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

По данным Рособорнадзора, в этом году нарушений при сдаче единых госэкзаменов стало на порядок меньше, чем в прошлом: полностью прекратились утечки экзаменационных материалов, участники ЕГЭ стали реже выкладывать в интернет фото своих работ, меньше стали списывать при помощи мобильных телефонов и шпаргалок. Тем не менее, без нарушений не обошлось и сейчас. Информацию о самых забавных случаях собрал РОСВУЗ.

Подведение итогов по числу нарушений в ходе ЕГЭ-2015 еще впереди. Однако уже сейчас руководство Рособрнадзора делает вывод об их сокращении по стране в целом более чем вдвое (за три дня итоговых испытаний было аннулировано 270 работ, а прошлом году — 695), а в ряде регионов - и в разы.

Так, в традиционно проблемном Северо-Кавказском федеральном округе при сдаче ЕГЭ по математике базового уровня количество нарушений в этом году вполне можно соотнести с другими регионами, а сам Северный Кавказ, как отмечают местные источники, «не выделяется на общем фоне и благополучно избегает громких скандалов, гремевшими в предыдущие годы».

К примеру, в Ставропольском крае с экзамена были удалены трое (один за шпаргалку, другие за использование сотовых телефонов); в Карачаево-Черкесии — один, в Ингушетии — трое (снова мобильники); в Чеченской республике - 14 человек (у двоих обнаружили телефоны до того, как они успели ими воспользоваться, еще двоих подвело списывание с сотовых, по одному человеку удалили за разговоры и использование калькуляторов, остальные 8 попались со шпаргалками). Для сравнения: Ростовская область — 5 удаленных, Мурманская область — 1, Ростовская область — 5, Саратовская область — 2, Башкортостан — 2.

Хуже всего ситуация в Дагестане: лично присутствовавший там на экзаменах замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев зафиксировал 115 нарушений, правда, не на одном, а на четырех ЕГЭ (87 фактов использования мобильных телефонов, 22 факта использования шпаргалок, 2 факта несоответствия паспортных данных, 3 попытки выноса контрольно измерительных материалов, а также 1 факт распространения заданий экзамена в Интернете). Правда, по сравнению с прошлыми годами, и эта сотня негативных фактов выглядит в республике не провалом, а чуть ли не достижением. Но надо признать и другое: «креативность» нашего народа по части изобретения всяческих жульничеств при сдаче экзаменов никуда не делась. И многие «решения» продолжают и в этом году поражать нестандартностью хода.

Так, в Крыму (и этот факт официально подтвердило руководство Рособрнадзора)  на экзамене по географии выпускница в высокой прическе принесла мобильник. Телефон зазвенел на экзамене, в результате чего, как предположил глава ведомства Сергей Кравцов, «ее прическа испортилась», а результат — и это уже не предположение, а факт - был аннулирован.

В Карачаево-Черкесии вместо выпускника один из экзаменов попытался сдать его отец, но подлог был выявлен, а работа была аннулирована. Похожий случай произошел и в Нижнем Новгороде, где студент одного из местных вузов пытался сдать экзамен по математике (профильный уровень) вместо выпускника.  С этой целью на входе в пункт приема экзаменов (ППЭ) мошенник представил паспорт выпускника с вклеенной туда своей фотографией, но подлог обнаружил член экзаменационной комиссии до начала экзамена, и студента оперативно удалили, а экзамен выпускника сочли несданным, причем, без права пересдачи в текущем году.

Появились и первые уголовные дела. Так, в Ростовской области в суд направлено дело о мошенничестве, совершенном директором школы № 68 Октябрьского района Евгением Груниным, который взял с пятерых родителей 260 тыс. рублей за «высокие баллы ученикам на ЕГЭ». На самом деле, директор не являлся членом Государственной экзаменационной комиссии и не имел возможности повлиять на оценки ЕГЭ, а, значит, вся схема является чистым мошенничеством, заявили правоохранители.

Правда, ряд сообщений СМИ — например, о том, что в одном из ППЭ Калмыкии организатор экзамена  встал спиной к видеокамере и показал пальцем, кому из школьников выйти в туалет, а в Оренбургской области детей высокопоставленных родителей якобы собрали в отдельную аудиторию, а рядом с одним из них сидел его отец и следил, чтобы тот все правильно списал, Рособрнадзор после проведения проверки объявил не соответствующими действительности. Но половина кампании еще впереди. Так что будем ждать новых сообщений!

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей
flamesoft1@gmail.com 2021-05-26 02:22:55

Михальченко Зоя , правильно, все так и есть

Ответить
flamesoft1@gmail.com 2021-05-26 01:37:59

Я бы поспорил насчет сложности

Ответить
Дмитрий 2013-10-17 15:38:37.387369

Зачем они пытаются списывать на егэ! Его и так упростили до невозможности. Элементарные задания, многие просто на логику даже! Профильный по математике конечно был сложный-но на то он и профильный. А базовый по математике и русский - ну тут просто нужно иметь хотя бы голову на плечах!

Ответить
Блоггер 2013-10-17 15:38:37.387369

Я думаю, тут не только уровень сложности задания играет роль, а еще и психологический момент. Этакий ЕГЭ-монстр, поглотивший нормальные "человеческие" экзамены, и претендующий на то, чтобы также безжалостно съесть и экзаменующихся. Ну, не привыкли мы к такому формату - НЕ ПРИВЫКЛИ!

Ответить
Андрей 2013-10-17 15:38:37.387369

Когда очередб сдавать дошла до английского языка, у некоторых началась паника. Отчаянно пытались хоть где-то хоть что-то высмотреть, хотя для меня экзамен был совсем несложный, СПАСИБО ТЕБЕ РЕПЕТИТОР!!! В Москве, кстати, лучшие репетиторы. Я нашел здесь - http://preply.com/moscow/repetitory

Ответить

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город