Страна:
Язык:
← Вернуться назад

В топ-листы QS вошли 8 российских вузов

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Накануне майских праздников одно из ведущих мировых рейтинговых агентств QS обновило международный перечень университетов — лидеров по отдельным направлениям подготовки студентов. Российские вузы добились серьезных позитивные подвижек: в топ-листы вошли сразу восемь флагманов отечественного высшего образования.

Как констатировала региональный директор QS по Восточной Европе и Центральной Азии Зоя Зайцева, «традиционно в топ-листы QS входили лишь два российских вуза — МГУ им. Ломоносова и Санкт-Петербургский госуниверситет. Однако в 2015 году в число лидеров по 25 из 36 предметных областей вошли сразу 8 российских высших учебных заведений, успешно специализирующихся по одному-двум направлениям подготовки. А это — вдвое больше, чем в прошлом году».

Наилучшие показатели из отечественных вузов у МГУ им. Ломоносова, к слову сказать, улучшившего и свои собственные результаты прошлого года. В 2015 году в общей сложности российский университет № 1 был отмечен по 20 дисциплинам, в том числе занял 35-е место в области лингвистики, 36-е — по физике и астрономии, 42-е по математике, 48-е по современным языкам, а по информатике и информтехнологии он вошел в группу вузов с местами 51–100.

 В топ-сотню абсолютных лидеров помимо МГУ вошли также Санкт-Петербургский госуниверситет (по специальности «Лингвистика»), МИФИ (физика и астрономия) и Высшая школа экономики (изучение социально-экономического и политического развития). По другим отдельным дисциплинам, преимущественно естественно-научного цикла, Россию в рейтинге представили также Бауманка, Физтех, Новосибирский госуниверситет, Санкт-Петербургский политех и Томский госуниверситет.

Примечательно не только расширение рядов российских вузов, вошедших в топ-листы одного из самых уважаемых международных рейтингов вузов. Одной из главных особенностей нынешнего года стало мировое признание заслуг отечественных вузов в области гуманитарных и социальных дисциплин. И самый яркий тому пример — Национальный исследовательский университет-Высшая школа экономики (НИУ-ВШЭ), вошедший в топ-100 рейтинга QS по направлению «Исследования социального развития». Высшая школа экономики оказалась единственным российским университетом в этой категории рейтинга, равно как и в топ-200 по предметным группам «Экономика и эконометрика» и «Социология». «Таким образом, Вышка - единственный российский вуз, представляющий в данном рейтинге социальные науки»,- прокомментировали ситуацию РОСВУЗу в ВШЭ.

- QS – это очень авторитетный рейтинг для академического сообщества,- прокомментировал РОСВУЗу ситуацию ректор НИУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов.- Наш рост в нем, я говорю обо всех российских вузах, представленных в рейтинге, свидетельствует о том, что работа по развитию российского высшего образования получила международное признание. Те инвестиции, которые государство направляет сейчас на повышение качества отечественного образования, безусловно, принесли плоды. Если бы мы не поддерживали именно зоны роста, не определили бы их верно, то и внешнего признания бы не было.

Перечень направлений, по которым была отмечена Вышка, подчеркнул Кузьминов, «отражает позицию университета в российском образовании в целом. Среди причин роста ВШЭ в рейтинге я бы отметил большое количество проводимых у нас международных исследований, ориентированных на глобальный рынок. Также важны успехи выпускников, продолжающих исследовательскую деятельность в ведущих университетах мира и занимающих высокие позиции в крупнейших компаниях как в России так и за рубежом, а также активную работу по выводу российских образовательных программ на крупнейшие онлайн-платформы, в частности, широкое представление курсов ВШЭ на сайте Coursera. Напомню, что к концу прошлого года аудитория наших курсов на платформе Coursera превысила показатель в 300 тыс. человек».

На очереди новый рейтинг  QS — глобальный. Занять в нем топ-позиции будет труднее, чем в рейтинге по направлениям, поскольку критерии жестче. Результаты, которые покажет Россия, станут хорошим тестом на качество отечественного высшего образования.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город