Страна:
Язык:
← Вернуться назад

О вузах эффективных и фиктивных

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Введение новых правил аккредитации и лицензирования деятельности вузов — шаг необходимый, но вызвавший массу вопросов и тем самым сильно напугавший вузовское сообщество. Его основные особенности руководство Рособрнадзора накануне озвучило в Госдуме. А РОСВУЗу уточнило, что 19-20 февраля соберет в Москве ректоров и проректоров, чтобы рассказать им о новшествах в деталях.

- Далеко не все наши вузы дают качественное образование,- констатировал на встрече с членами думского комитета по образованию и российскими ректорами глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.- Между тем, все наши дипломы – государственного образца, а потому имеют равное значение. В том числе и те, что выдает недавно проверенный нами брянский вуз, расположенный, как оказалось, в трехкомнатной квартире первого этажа обычного панельного жилого дома и набиравший абитуриентов с 36 баллами ЕГЭ. Или один из сыктывкарских вузов, открытый на базе местного техникума. Среди его студентов числятся полицейские, работники овощной базы, водитель. И всем им нужны не знания, а только «корочка».

Или взять так называемые частные «вузы-прокладки», открытые ректорами на базе государственных вузов и приносящие доход лично им. По одному такому делу (бывшего ректора Московского педагогического госуниверситета Матросова, дал понять Кравцов) сейчас работают правоохранительные органы. Однако и там, где нет явного криминала, ситуация, как явствует из статистики Рособрнадзора, далека от благополучной. Вот лишь некоторые данные.

На сегодняшний день в государственных вузах страны обучаются 3,8 млн студентов, а в их филиалах еще 1 млн. В негосударственных вузах учатся всего 0,5 млн человек и еще 0,3 млн в их филиалах. Между тем, на 550 государственных высших учебных заведений и 1 тыс. филиалов приходится 360 частных с 530 филиалами. Причем, подавляющее большинство студентов последних (70% в вузах и 90% в филиалах на программах бакалавриата и соответственно 67% и 95% в магистратуре) учатся по заочной форме, и, как правило - на юристов, экономистов и управленцев. (В госвузах 7% учатся по специальности «экономика» и 25% - «юриспруденция», а в их филиалах соответственно 45% и 14%.  В негосударственных – уже 22% юристов и 54% управленцев и юристов, а в их филиалах – соответственно и вовсе 37% и 57%).

Специальностями же, нужными для отечественной экономики система высшего образования пренебрегает, ориентируясь в основном на популярные профессии, подчеркнул Кравцов. Подтверждение тому – структура подготовки специалистов в Южном федеральном округе: «Юристы составляют в ЮФО 15% обучающихся, экономисты – еще 25%, а вот обучение по специальности «туризм» дает лишь 2%, а «сельское хозяйство» - 4%. И это – в Краснодарском-то крае! Полное несоответствие основным направлениям социально-экономического развития округа!»

Многое, по словам руководства Рособрнадзора, должна изменить к лучшему новая система аккредитации и лицензирования деятельности вузов. Основными ее новеллами, уточнил начальник управления Сергей Рукавишников, станут следующие. Во-первых, переход к лицензированию по видам, уровням и подуровням образования. Во-вторых, создание условий для получения образования лицами с ограниченными возможностями как обязательное лицензионное требование (создание так называемой безбарьерной образовательной среды). И, наконец, в-третьих, отказ в лицензировании образовательным учреждениям, где не сняты представления на устранение нарушений законов. Последнее особенно актуально: на сегодняшний день, по данным Рособрнадзора, до 45% заявок на лицензирование поступает как раз от таких вузов.

Впрочем, это лишь общие направления. Детали, заверил РОСВУЗ официальный представитель Рособрнадзора Сергей Шатунов, чиновники его ведомства «разъяснят вузовскому руководству на семинаре, специально созываемом для этой цели в Москве 19-20 февраля». РОСВУЗ будет внимательно следить за развитием событий.

Марина РОСВУЗ.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город