Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Новые правила приема в вузы в 2014 году

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Пока студенты празднуют день своей небесной покровительницы святой Татьяны, их будущим однокашникам надо иметь в виду: правила приема в 2014 году изменятся. И прежде всего - для абитуриентов льготных категорий и призеров олимпиад, разъяснил РОСВУЗу член думского комитета по образованию, экс-глава Рособразования Григорий Балыхин.

Главных отличий правил приема абитуриентов в 2014 году пять.

Прежде всего, изменился перечень вузов, имеющих право устанавливать дополнительно к ЕГЭ собственные вступительные экзамены. Помимо Московского и Санкт-Петербургского госуниверситетов, обучающих студентов по собственным программам и традиционно принимающих собственные экзамены, в этом году в список вошли еще пять: Национальный исследовательской университет-Высшая школа экономики, Финансово-юридическая академия им. Кутафина, Московской государственный лингвистический университет, Московский педагогический госуниверситет и Нижегородский госуниверситет им. Добролюбова. При этом больше всего дополнительных экзаменов в  этом год будет в «Вышке» и бывшем Инязе — по шести направлениям подготовки, преимущественно, гуманитарным.

Вторая особенность — расширение числа категорий абитуриентов-льготников за счет детей-сирот. В общей сложности им будет отдано до 10% мест. При этом сироты получат и другую льготу — обучение за счет бюджета на подготовительном отделении.

Поступать в вузы на льготных условиях сироты смогут уже в этом году, заверил РОСВУЗ Григорий Балыхин. Но тут, по его словам, есть важный нюанс:

- Хочу обратить внимание: мы предлагаем вернуть эту льготу на три года - до 2017 года. Это необходимо для того, чтобы понять, как абитуриенты ею воспользуются и воспользуются ли. Не секрет, что детям-сиротам сложнее учиться, справляться с огромным объемом знаний. Мы все же надеемся, что они воспользуются еще одним своим правом: закончат бесплатные подготовительные отделения, организованные в вузах - это поможет им адаптироваться к системе обучения в вузе, поможет в подготовке к первой экзаменационной сессии. Минобрнауки же в течение трех лет будет вести мониторинг ситуации по приему детей-сирот: сколько детей идут на подготовительные отделения, а сколько поступают сразу на первый курс, как дети справляются с первой сессией Кроме того, необходимо проследить, как используется квота - не «теряют» ли вузы бюджетные места.

Тем же законом, особо подчеркнул депутат РОСВУЗу, «предлагается установить, что лица, имеющие высшее образование, подтверждаемое присвоением им квалификации "дипломированный специалист", имеют право продолжать на конкурсной основе обучение по программе магистратуры, которое не рассматривается как получение ими второго или последующего образования. Это касается, прежде всего, получивших диплом о высшем образовании до введения принципа разделения на бакалавриат и магистратуру и специалитет».

Правда, заработает ли данное правило уже в этом году, пока неясно. Зато очевидно другое: на бесплатные подготовительные отделения в вузах могут также взять детей-инвалидов, чернобыльцев, детей сотрудников полиции, пожарных, детей работников системы исполнения наказания, прокурорских работников, бывших военнослужащих-контрактиков и абитуриентов до 20 лет, один родитель которых является инвалидом 1 группы, а доход семьи не дотягивает до прожиточного минимума. Такова третья особенность приемной кампании 2014 года.

А вот четвертое новшество огорчит многих. Воспользоваться льготами победителей олимпиад при поступлении в ву3з в этом году станет труднее: им придется подтверждать свои результаты оценками ЕГЭ по профильному предмету не ниже 65 баллов. Впрочем, в ведущих вузах льготников, включая олимпиадников, не так много, заверил РОСВУЗ ректор отечественного университета № 1 - МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий: «В 2013 году мы приняли всего 132 таких абитуриента на весь университет. В целом же победители и призеры различных олимпиал занимают не более 3% набора в вузы».

И на закуску приятная новость. По новому закону «Об образовании» с этого года результаты ЕГЭ будут действительны не два года, как прежде, а в течение четырех лет, последующих за годом получения свидетельства.

Ни пуха, ни пера тебе, абитуриент-2014!

Марина РОСВУЗ.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город