Страна:
Язык:
← Вернуться назад

ФИОП и «Школьная лига РОСНАНО» отметили победителей олимпиады «Мой первый учитель»

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Всероссийская  олимпиада  педагогов  начальной  школы  «Мой  первый  учитель» определила победителей 2020 года. Фонд инфраструктурных и образовательных   программ   (ФИОП)   Группы   РОСНАНО   и   «Школьная   лига РОСНАНО»  выступили партнЕрами  конкурса  и  отметили  лучших  учителей  в учреждЕнных  ими  номинациях.  Финальные  мероприятия  олимпиады  прошли  в Нижегородском  государственном  педуниверситете  им.  Козьмы Минина..

Абсолютным победителем олимпиады стала Ирина Лукина из Калужской области. Она же признана лучшей в номинации «Социально-воспитательная деятельность и  взаимодействие  с  учреждениями  культурной  и  социальной  сфер».  Решено,  что на предстоящий год она станет советником председателя совета Общероссийского профсоюзаобразования. В категории «Предметная образовательная деятельность»  первой  стала Екатерина  Терентьева из  Крыма.  В номинации  «Психолого-педагогическое  сопровождение  обучающихся»  - Ольга Иванцова из Новосибирской области.

Свои номинации учредили ФИОП и «Школьная лига РОСНАНО». Спец-приз ФИОП «Учитель-мастер начального образования», который вручается самому опытному педагогу  начальной  школы  из  принявших  участие  в  конкурсе,  достался Татьяне Глухих из Курганской области. За смелость включения ранней профориентации в цели    образовательной    деятельности    заместитель    гендиректора «Школьной лиги РОСНАНО» Александр Селянин наградил Надежду Вахрушеву (Ямало-Ненецкий АО). За   продвижение   идеи   просветительского   волонтерства отмечена Анастасия  Николаева из  Москвы.  Учителем,  который  искренне,  с энтузиазмом   занимается   продвижением   технических   видов   деятельности   в начальной школе, названа Татьяна Беляевская (Саратовская обл.).

Победителям вручены   сертификаты   на   учебно-методический   комплект   для исследовательско-проектной деятельности, разработанный«Школьной лигой». Он помогает   учителю   начальных   классов   организовать   учебные   исследования. Довольно большой по объему комплект будет доставлен непосредственно в школы. Татьяна Беляевская кроме этого получила модуль «Автопром на столе».

Всероссийская олимпиада педагогов начальной школы «Мой первый учитель» прошла в четвертый раз. «Первый учитель – особый в судьбе каждого ребенка.  Именно в это время формируется представление о самом себе, о мире вокруг, закладываются внутренние позиции личности человека. Очень важно правильно  сопровождать ребенка в личностном развитии. У современного педагога появилась  миссия посредничества между открытым, информационно насыщенным миром и ребенком. Надо научить правильно пользоваться той информацией, которую дети получают сами, помочь в трудных ситуациях, способствовать развитию их способностей и раскрытию таланта. Убежден, что все участники олимпиады - великие профессионалы, победители лишь волей случая оказались на миг впереди», - отметил замминистра просвещения Виктор Басюк.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город