Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Высшее образование прирастет региональными университетами

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

В ближайшие годы российские вузы будут получать гораздо больше бюджетных мест, и в том числе — под целевое обучение студентов, заявил на этой неделе в ходе правительственного часа в Совете Федерации министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Однако львиная доля всех этих благ достанется не столичным, а региональным вузам, предупредил он, ибо в Москве и Санкт-Петербурге и без того сложилась «чрезмерная концентрация» высших учебных заведений.

В 2020 году по поручению президента Минобрнауки уже существенно увеличило количество бюджетных мест: дополнительно было выделено 11 433 бюджетных места, из которых 83,7% (более 9,5 тыс.) досталось региональным вузам, напомнил сенаторам министр. Впредь эта практика продолжится: «В 2021 году из школ выпустятся 697 тыс. одиннадцатиклассников. При этом нами распределено 542 тыс. бюджетных мест (+9% к уровню 2020 года), из них в бакалавриат и специалитет - 422 тыс. Каждый второй выпускник школы будет обеспечен очным бюджетным местом, конечно, на конкурсной основе», - пообещал он.

Тренд на наращивание объема бюджетных мест в вузах сохранится вплоть до 2030 года, отметил Фальков. Однако их «львиная доля достанется регионам, поскольку в Москве и Санкт-Петербурге и без того налицо чрезмерная концентрация научных и образовательных ресурсов. В этих городах действует более 200 вузов - свыше четверти всей системы высшего образования. А это, на наш взгляд, - серьезный вызов для сбалансированного развития страны»,- подчеркнул он.

Действительно, выпускники региональных школ, причем, как правило, самые сильные и подготовленные, уезжают учиться в столичные вузы, а, закончив их, домой уже не возвращаются. Возникший отток кадров столь велик, что стал серьезной проблемой для экономики регионов. Поэтому главной задачей государства, заявил министру сенатор от Смоленской области Сергей Леонов, должно стать не только увеличение бюджетных мест в вузах страны, но и мотивирование молодежи учиться и работать на малой родине:

«Пока львиная доля бюджета будет распределяться ведущим вузам, провинциальные будут пытаться выжить, в таких условиях не повысится уровень образования, не выйдет на новый уровень развитие науки, молодежь будет уезжать в другие города и учиться в более перспективных учебных заведениях», – отметил он. А нам нужно создавать и реализовывать специальные программы, чтобы ведущие ученые и преподаватели приезжали в такие города как Смоленск, Тверь, Новгород, Псков и другие и создавали свои лаборатории и научные школы. Лишь это позволит молодежи оставаться в родном городе и даст новый импульс к развитию регионов!

Министр с сенатором полностью согласился. Настало время, подчеркнул он, «добиться сокращения разрыва между вузами-лидерами, которые многие годы получали поддержку в рамках государственных программ и проектов, и остальными, в том числе региональными университетами, отраслевыми и научными институтами». На это и будет направлена государственная политика в сфере высшего образования в ближайшие годы.

Будет расти и прием на целевое обучение по заявкам регионов. В прошлом году он уже вырос на 10% по сравнению с 2019 годом, и этот процесс продолжится. Ведь целевка, по словам министра, является одной из проверенных, действенных мер для решения другой сверхзадачи — адаптации высшего образования к потребностям реального сектора экономики и социальной сферы: «Принятые нормативные изменения позволили в 2020 году принять по квоте целевого приема почти на 5 тыс. человек больше, чем в 2019 году, что обусловило рост на 10%. При этом наибольшее число целевиков обучается по программам медицинского, педагогического и транспортного образования».

Решения по всем этим вопросам уже приняты. В апреле, пообещал Фальков, будет решен и остающийся пока открытым вопрос о снижении стоимости обучения в вузах на 2021-2022 учебный год - «в зависимости от дальнейшего развития эпидемиологической  ситуации и обязательно с участием ректорского сообщества». И лишь проблему частных вузов со всеми их сложностями, начиная с отсутствия эффективных мер господдержки в архисложный пандемийный период и заканчивая придирками проверяющих инстанций, министр, к сожалению, полностью оставил за скобками. Не проявили к ней интереса и сенаторы.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город