Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Консерватория на голодном пайке

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

В то время, как чиновники от образования отчитываются президенту о блестящем выполнении Майских указов о повышении зарплат преподавателей, в РОСВУЗ обратилась группа педагогов и представителей профсоюза Уральской государственной консерватории (УГК) им. Мусоргского. Они жалуются на крайне низкие зарплаты (к примеру, оклад профессора на 0,1 ставки составляет около 1,5 тыс. рублей); невыносимые условия труда (разваливающаяся мебель, неотапливаемые аудитории, текущий крыши) и нарушения администрацией вуза законов. Так, ректорат категорически отказывается ознакомить профоргов со штатным расписанием, а главу профгруппы и вовсе уволило под надуманным предлогом, сообщают правозащитники.

В межрегиональном профсоюзе «Университетская солидарность» бьют тревогу. В УГК, сообщили они в РОСВУЗ, крайне низкие зарплаты: «Оклад профессора, к примеру, 1400 рублей для 0,1 ставки благодаря срочным трудовым договорам (в отдельных случаях – 10 месяцев) и регулярным ползучим сокращениям и урезанием ставок. Все это, разумеется, происходит под соусом «денег нет». Однако на содержание немалого административного аппарата (и на зарплаты руководства) деньги находились».

Другая острейшая проблема вуза — условия труда. В консерватории, констатируют в профорганизации, «за время руководства нынешнего ректора Шкарупы ничего не отремонтировано. Не закуплено ни одного нового стула. Бывает, на занятиях стульев нет: нужно искать в коридоре, берешь стул – от него отваливается крышка. Освещение в классах плохое, отопление отвратительное. В большом зале, если сцену не согреют пушками, мы принимаем экзамены в шубах. Однажды был случай, когда провалился зритель – кресло сломалось. Кресла не меняли с пятидесятых годов. На них уже поролона нет: тряпочки на досках».

Не утихают и разговоры про отмывание денег. Вот, например, текст из группы ВКонтакте: «Про так называемую стипендию для «приглашенных артистов». Практически половине оркестра пришли деньги, которые им нужно отдать Известно кому, неизвестно за что. Если вам интересно, то спросите у своих сокурсников, кому пришли «лишние» деньги и сколько. А теперь посчитайте количество приглашенных артистов и сумму, которая получается в итоге, только от ваших знакомых. Чувствуете что-то странное? Ничего необычного, консерватория отмывает деньги с помощью студентов против их воли (это кстати не шутки)!! Вдумайтесь: никто никого не предупреждает о суммах, которые придут на карту, и спустя время просят сохранить или отдать деньги (нет никакого списка кто кому должен отдавать деньги)».

Местная профсоюзная организация неоднократно пыталась добиться порядка. И прежде всего, в вопросах оплаты труда, для чего затребовала у администрации вуза штатное расписание. Не тут-то было! Руководство категорически отказалось выполнить это законное требование. А когда суд первой инстанции, естественно, поддержал профсоюз, обжаловало это решение и, к безмерному удивлению юристов, выиграло дело. Так началась череда судебных дел, апогеем которой стала борьба вокруг увольнения главы профгруппы, профессора Сергея Белоглазова.

«За год до своего увольнения а получал 1482 руб. в месяц, а затем мой оклад повысили до 1,7 тыс. рублей,- поделился он с РОСВУЗом.- Правда, лично у меня столь мизерные суммы стали следствием стремления руководства вуза избавиться от меня как от председателя профкома нашей первичной организации: с этой целью у меня отобрали практически всех студентов, переведя меня на 0,1 профессорской ставки. Однако отследить размеры своих окладов в нашем вузе не под силу практически никому: один месяц преподавателю могут заплатить, скажем, 2 тыс. руб., другой — 7 тыс., а третий — 5 тыс. Один мой коллега как-то получил аж «целых» 10 тыс. руб. за месяц работы! И это профессор! Очень многие преподаватели нашей консерватории работают на неполной ставке. Например, на кафедре специального фортепиано, где до недавнего времени я преподавал в течение 47 лет, так работают восемь педагогов из девяти. И все получают мизерные суммы. Руководство вуза объясняет этот разнобой в выплатах переходом на «эффективный контракт», не предполагающий единства выплачиваемых сумм. И при этом представить профсоюзной организации штатное расписание категорически отказывается: суд первой инстанции, добиваясь выполнения этого законного требования профорганизации, мы выиграли, но суд второй инстанции его почему-то не поддержал. Так что сейчас мы готовимся к апелляции».

Судам не видно конца: «Руководство консерватории избрало тактику неисполнения законных требований первичной профсоюзной организации путем оттяжек, вызванных  бесконечными судебными апелляциями по мелочам, рассказала РОСВУЗу представляющая интересы профсоюза доцент Уральского федерального университета Марина Лордкипанидзе.- Например, по поводу площади помещения, которое вуз решением суда обязан выделить профсоюзу — 10 метров или 12. В ближайшее время мы должны получить и апелляционное определение с изложением аргументов, которыми руководствовалась судья, отказывая профсоюзной организации в законном требовании предоставления штатного расписания. Кроме того, нами подан иск о грубом нарушении ст. 64 Трудового кодекса — дискриминации, допущенной в отношении профессора Белоглазова администрацией вуза, отказавшейся продлить с ним договор. По версии ректората, это произошло из-за того, что у Белоглазова не осталось студентов, а на кафедре нет свободных профессорских ставок.  Однако все это фикция. На самом деле, ставку Белоглазова просто поделили ректор консерватории и проректор Резников, решившие работать там по совместительству со своими административными должностями. Руководство вуза любит прикрываться речами об оптимизации и эффективности. Однако на самом деле оно перекачивает деньги преподавателей в свои карманы».

К огромному сожалению, ректор консерватории Валерий Шкарупа отказался прокомментировать нам ситуацию по телефону, отметив лишь, что «причина конфликта в ущемленном самолюбии», а «по всем вопросам есть решения суда». РОСВУЗ будет внимательно следить за развитием событий.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город