Страна:
Язык:
← Вернуться назад

«Честный ЕГЭ» обрушил минимальный порог баллов

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Официальных данных о результатах самой честной кампании ЕГЭ за все время его существования власти пока не называют — очевидно, надеются, что пере- и досдачи в резервные дни хоть немного улучшат изначальный результат. Впрочем, некоторая информация в прессу все же просочилась. И она свидетельствует, что итоги нынешнего года во много раз ниже, чем все предыдущие, а уровень честности - настолько же выше.

Начнем с обязательных предметов — русского языка и математики. Что касается последней, то, как признал Дмитрий Ливанов, число стобалльников ЕГЭ по этому предмету в 2014 году сократилось почти в 10 раз: 64 человек против 536 в 2013 году. А очень многие не наскребли знаний не то что на «пятерку», но даже на слабенькую школьную «троечку» (их число не называется, но счет точно идет на тысячи).

Намного хуже в этом году сдали и ЕГЭ по русскому. Официальной статистики о числе заваливших этот экзамен с первой попытки нет. Однако, как в неофициальном порядке сообщил РОСВУЗу Виктор Садовничий, установленный было минимальный порог школьной «двойки» в 36 баллов, потеряв возможность списать, не преодолели в этом году 20% выпускников школы. То есть, каждый пятый. Поэтому решение о снижении порогового значения, принятое властями в этом году, было неизбежным, считает он: «Если бы не понизили минимум до 24 баллов, было бы до 20% не сдавших экзамены. Правда, думаю, что в будущем году результаты ЕГЭ будут лучше: в этом году к честному ЕГЭ многие были не готовы».

Просели из-за невозможности списать и результаты предметов по выбору. По некоторым, как неофициально рассказывают в Рособрнадзоре, число стобалльников сократилось в 50 раз! По другим предметам, констатировал РОСВУЗу Дмитрий Ливанов, «средний результат ЕГЭ в этом году снизился на 2, 3 а то и 4 балла».

Но вот, что примечательно. Снизив минимальный порог ЕГЭ, необходимый для получения аттестата, по математике с 24 до 20, а по русскому языку — с 36 до 24 баллов, Минобрнауки сохранило прежний минимальный уровень по русскому языку в 36 баллов, а по математике в 24 балла для поступления в вузы, подтвердил  глава ведомства РОСВУЗу.

Это решение, особо подчеркнул он, было вызвано стремлением Минобрнауки «не наказывать выпускников школы, а обеспечить качественный отбор в вузы». А это значит, что некоторая часть ребят, заканчивающих школу в этом году, хоть и получит аттестат, но будет отсечена от высшего образования, и либо пойдет в техникумы, либо будет готовиться к пересдаче ЕГЭ весь следующий год и лишь тогда попытается улучшить свои результаты.

Более того. По последним официальным данным, число удаленных с экзаменов за различные нарушения в этом году превысило 1,2 тыс. человек. При этом проскрипционные списки могут пополниться, даже если жульничество абитуриента выяснится после зачисления. Таких студентов будут отчислять, пообещал министр: «Если человек получил доступ к высшему образованию на основании нечестных действий – например, списывания – то основание для его поступления должно быть аннулировано, а сам он – отчислен». Таким образом, число первокурсников может сократиться еще сильнее.

  Впрочем, тем, кто сдали экзамены хотя бы на «троечку» в этом году, можно сказать, сильно повезло. По прогнозам Виктора Садовничего, являющегося не только ректором российского вуза № 1, но и главой общероссийского Союза ректоров, «в большинстве вузов минимальный порог баллов просядет на 10-15 баллов по сумме трех вступительных экзаменов». Значит, на бюджетные места будут зачислены те, кто в прошлые годы об этом не могли и мечтать.

Марина РОСВУЗ

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город