Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Ник Клегг: недоступность высшего образования - миф

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Лидер британских либерал-демократов, заместитель премьер-министра Великобритании Ник Клегг опасается того, что “мифы” о стоимости  обучения отбивают желание у выпускников школ получать высшее образование.

Во время визита в одну из школ Восточного Лондона он призвал студентов не обращать внимания на слухи, утверждая: “Вы по-прежнему можете позволить себе учиться в университете”.

Заместитель премьер-министра начинает давать отпор тем, кто критикует его за то, что он пошел на попятную, изначально обещая отменить плату за обучение в вузах. Он вновь принес извинения за нарушение своего обещания, но заявил, что в настоящее время в университеты поступают больше молодых людей, чем когда-либо.

Либерал-демократы так и не оправилась от удара, который был нанесен им на выборах, когда Ник Клегг взял обратно свое предвыборное обещание об отмене платы за обучение – несмотря на получившее широкую огласку извинение, которое даже было превращено в музыкальную насмешку шутниками с YouTube.

В связи с приближающимися Европейскими выборами, а так же всеобщими выборами в Великобритании, намеченными на 2015 год, лидер либерал-демократов решил еще раз, в открытую взяться за решение существующей проблемы.

Университетское образование – “не роскошь”

Обращаясь к студентам и учащимся университетской католической школы имени епископа Чалонера, расположенной в Восточном Лондоне, Клегг сказал: “Я хочу убедиться, что никому из вас не отбивает желание получить университетский диплом мысль о том, что вы не сможете себе этого позволить”.

По словам Клегга, перед выборами 2010 года либерал-демократы дали обещание  отменить плату за обучение, но вынуждены были его нарушить, так как это стоило бы государству слишком больших денег, и, кроме того, нужно было пойти на компромисс с партнерами по коалиции из Консервативной партии.

“Я сказал, что сожалею об этом – именно это я имел в виду. Для меня важно, чтобы вы знали, что по-прежнему можете позволить себе учебу в университете, и что вы не позволите появившимся мифам вытеснить факты. Возможно, это не та политика, которую хотела проводить моя партия, но я приложил все силы, чтобы университетская степень не превратилась в роскошь, доступную только для очень богатых.

Я постарался сделать так, чтобы ни один студент не заплатил ни одного пенни авансом – вы не начнете выплачивать [образовательный кредит] до тех пор, пока не окончите университет, не устроитесь на работу и ваша зарплата не будет составлять, как минимум, 21 тыс. фунтов (приблизительно 35 тыс. долларов)”, - сказал заместитель британского премьера.

В своей речи он подчеркнул, что платежи по кредиту будут зависеть от размера зарплаты: “Если вы не будете получать достаточно, чтобы погашать [кредит], то в итоге ваша задолженность будет списана”.

Фото выпускника

По словам Клегга, рост стоимости обучения вовсе не отпугнул молодых людей из бедных семей от поступления в вузы (негативный исход предсказывали некоторые эксперты). Наоборот, число студентов увеличилось. Это произошло благодаря  стипендиям и другим формам поддержки, которые стали доступны абитуриентам. Кроме того, университеты оказались “вынуждены распахнуть свои двери и привлечь больше студентов из малообеспеченных семей”.

В 2014 году около 21% 18-летных англичан из бедных семей подали заявления на поступление в университет. Для сравнения, в 2011 году таковых было 18%, а в 2004-м - 11%.

“Обращаясь к мамам и папам в этой аудитории, хочу сказать, что если вы всегда надеялись в один прекрасный день увидеть выпускное фото сына или дочери в рамке над камином, у вас по-прежнему есть такая возможность”, - заявил Ник Клегг.  

Он принял участие в беседе с учащимися школы Восточного Лондона в формате “вопрос – ответ”, тем самым попытавшись избавить либерал-демократов от имиджа партии, которая предала своих молодых избирателей.

По его словам, новая система оплаты учебы означает, что сейчас у университетов есть “стимул обеспечить студентам лучшие условия обучения”, что стало “потрясением” для некоторых учебных заведений.

Заместитель премьер-министра добавил, что в настоящее время студенты гораздо “требовательнее”, чем в его студенческие годы, когда было “проще” и “люди не находились под таким давлением, принимая решения о своем будущем”.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город