Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Мощнейшее столкновение метеорита с Луной

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Метеорит, летевший со скоростью 61 000 км/ч, проделал кратер шириной в 40 метров и вызвал вспышку света, которую можно было заметить с Земли.

Астрономы зафиксировали момент падения крупного осколка метеорита на поверхность Луны, сила удара которого была настолько велика, что вызванная им вспышка света была видна с поверхности Земли невооруженным глазом.

Четырехсоткилограммовый метеорит, летящий со скоростью 61 000 км/ч проделал свежий кратер на поверхности Луны шириной примерно в 40 метров. Полагают, что речь идет о самом мощном из когда-либо зарегистрированных столкновений космических тел с Луной.

Метеорит размером примерно метр в диаметре с силой врезался в древний заполненный лавой бассейн, известный под названием Mare Nubium (Море Облаков). Удар вызвал вспышку света, сравнимую по яркости с Полярной звездой. Длительность свечения составляла более восьми секунд.

Сила удара метеорита о поверхность Луны была эквивалентна 15 тоннам в тротиловом эквиваленте. Это в три раза мощнее по сравнению с предыдущим столкновением, которое было зарегистрировано НАСА в марте прошлого года и считалось рекордным по мощности.

Это событие зафиксировали испанские телескопы, наблюдающие за лунными процессами в рамках проекта Midas (Moon Impacts Detection and Analysis System). Вспышка была зарегистрирована двумя телескопами в южно-испанском городе  Севилье в 20.07 по Гринвичу. Оба телескопа были направлены на неосвещенную сторону Луны, с которой легче заметить  яркие вспышки от столкновений.

В отличие от Земли, Луна не имеет атмосферы для защиты от  падающих метеоритов, поэтому ее поверхность испещрена кратерами. В случае с Землей, метеорит, аналогичный упомянутому выше, быстро сгорел бы в атмосфере планеты задолго до того, как достиг бы ее поверхности.

О вышеупомянутом событии подробно изложено в последнем выпуске журнала Monthly Notices of the Royal Astronomical Society.

Астронавт Хосе Мадьедо, возглавляющий проект Мидас в Университете города Уэльва, увидел видеозапись падения вскоре после того, как компьютерная программа телескопов обработала данные об ударе, произошедшем 11 сентября 2013 года. По словам Мадьедо, когда он увидел его на экране, он понял, что стал свидетелем очень редкого и необычного явления. “Это было действительно гигантское столкновение. Я не мог представить себе такого яркого события, - рассказывает он. - Мы представляем себе множество столкновений с Луной, причина которых - в падении очень маленьких метеоритов. Они могут быть размером с орех и весить от всего нескольких граммов до килограмма. Но это событие было на самом деле впечатляющим и очень редким”.

Ежедневно телескопы улавливают множество гораздо меньших по мощности лунных столкновений. Самые мелкие метеориты, которые могут различить телескопы, весят всего несколько граммов и ударяются о лунную поверхность приблизительно каждые три часа.

Телескопы определяют столкновения по крошечным вспышкам света, возникающим в процессе испарения метеоритов из-за высокой температуры при ударе. Обычно вспышки длятся лишь долю секунды, однако вспышка от столкновения 11 сентября длилась дольше, чем любая другая замеченная ранее.

Наблюдая за Луной, Мадьедо надеется узнать больше об угрозах, стоящих перед Землей. “Мы - очень близкие соседи. То, что происходит на Луне, может случиться и на Земле, - говорит ученый. - Это столкновение… показывает, что сила удара с нашей планетой метеоритов такого размера, которые достигают в диаметре около метра, примерно в десять раз больше, чем мы думали”.

Лишь небольшое количество метеоритов такого размера могут быть опасны для землян, так как большая часть должна быть полностью уничтожена при сгорании в атмосфере. По словам Мадьедо, даже если некоторые части очень прочных метеоритных тел могут выдержать сильный нагрев при входе в плотные слои атмосферы и достигнуть Земли уже в виде маленьких метеоритов, они не будут представлять серьезной опасности для людей. 

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город