Будучи преподавателями Воронежского педагогического университета и педагогами элективных курсов в ряде воронежских школ, а также практикующими детскими психологами и педагогами-консультантами, мы сталкивались с массой проблем в системе нашего российского образования начиная с детских садов и заканчивая ВУЗами.

Поэтому нами было решено выстроить альтернативную систему образования, которая бы базировалась на уважении к ученику, формировала его самостоятельность и позволяла раскрыть уникальный потенциал ребенка.