p>Ученики нашей школы получают возможность научиться: 

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; 
• преобразовывать практическую задачу в познавательную; 
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; 
• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; 

• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания; 
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия. 
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; 
• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; 
• осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; 

• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; 
• осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты; 
• осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; 
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; 
• произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач. 

• учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей; 
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; 
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; 
• аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; 
• продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников; 

• с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; 
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; 
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; 
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; 
• адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.