Постоянное совершенствование педагогического мастерства, непрерывное содействие эрудиции и компетентности -основная цель, которую ставит перед собой педагогический коллектив АНО НОО «Наши традиции». Для реализации данной цели школа сотрудничает с высшими учебными заведениями, где педагоги имеют возможность проходить обучение на курсах повышения квалификации, а также привлекает представителей науки: известных педагогов и ученых, приглашая их для проведения лекций, семинаров, участия в педагогических советах.

  В школе ведется методическая работа. Формы организации методической работы в школе:

• педагогические чтения и научно-практические   конференции;
• тематические заседания методических объединений;
• обзоры научной, педагогической литературы;
• семинары-практикумы;
• деловые игры;
• методические недели;
• психологические семинары.

  В учебно-воспитательном процессе занято 39 педагогов. Все имеют высшее профессиональное образование. Среди них есть Заслуженные учителя РФ, Почетные работники образования РФ, Отличники просвещения РФ. кандидаты педагогических наук, мастера спорта, победители и призеры профессиональных конкурсов, авторы научно-методических статей.

  Профессиональные   умения   наших   педагогов:   глубокое   знание   предмета,   творческое   отношение   к   работе, трудолюбие, внутренняя дисциплина.

  Личные качества:     доброжелательность,     вежливость,     образованность,     эрудированность,     инициативность, энергичность.

• мини- футбол
• баскетбол
• волейбол

• физкультминутки на уроках
• подвижные игры на переменах
• внеклассные спортивные занятия
• общешкольные соревнования

В  школе реализуется концепция преподавания иностранных языков в рамках третьей модели региональной системы обучения иностранным языкам, разработанной лабораторией иностранных языков МИОО. Эта модель предполагает достижение учащимися высокого уровня владения английским языком и базового уровня владения французским языком.
  
 Обучение английскому языку направлено на развитие у учащихся способностей к иноязычному общению в различных ситуациях межкультурной коммуникации.

Основные цели и задачи - обеспечить практическое владение английским языком,  подготовить учеников не только к успешной сдаче традиционных выпускных экзаменов, но и к сдаче Единой Государственного Экзамена и вступительных экзаменов по английскому языку в высшие учебные заведения.

  Для достижения этих задач обучение строится на основе новейших российских и зарубежных методик и наиболее результативных педагогических технологий. С 0 по 11 классы используется широкий спектр учебных материалов зарубежных издательств: Pearson Education, Oxford University Press, Cambridge University Press, Macmillan Выбор зарубежных учебно-методических комплексов обусловлен тем, что они созданы на аутентичном материале, их отличает личностно-ориентированный подход к языковому образованию учащихся. Темы и ситуации общения, используемые в этих учебниках, соответствуют не только целям и задачам обучения английскому языку, но и коммуникативным потребностям и возрастным особенностям учащихся и их интересам.

  Привлечение видеоматериалов, книг для чтения английской и американской литературы, увлекательных пособий по грамматике делает обучение более эффективным.

  Не менее важной задачей, которую решает школа, является подготовка учащихся к сдаче международных экзаменов на получение сертификатов разных уровней Кембриджского университета. Ежегодно ученики 1 - 6 классов  школы успешно сдают детские экзамены трех уровней: Starters, Movers и Flyers, а ученики 7-11 классов - взрослые экзамены: КЕТ, PET и FCE. Кембриджский сертификат признается во всем мире в сфере образования, торговли, промышленности, что дает выпускникам возможность продолжить образование как в России, так и за рубежом, а также получить хорошую работу и уверенно себя чувствовать.

  Школа организует учебно-экскурсионные поездки в Великобританию для того, чтобы ученики могли на практике применить свои знания, а также более близко познакомиться с культурой страны изучаемого языка.

В частной школе "Наши традиции" проводятся занятия с одаренными детьми.

Учебные программы для одаренных детей основываются на обогащении и ускорении прохождения. Приоритет отдается обогащению обучения. Педагоги расширяют изучаемую область знаний. Одаренный ребенок получает дополнительный материал к традиционным курсам, возможность развития мышления, креативности. Важное значение имеет обогащение, ориентирующее на развитие самих умственных процессов учащихся.

  В учебных программах для детей с высоким умственным потенциалом предусмотрены:

• широкие темы и проблемы;
• углубленное изучение тех проблем, которые выбраны самими учащимися;
• применение междисциплинарного подхода;
• развитие умения работать самостоятельно;
• насыщенность заданиями открытого типа и творческими;
• развитие исследовательских умений.

  В своей работе педагоги используют исследовательские методы обучения. В ходе работы у учащихся формируются умения:

• выявить проблему;
• проанализировать различные варианты ее решения;
• оценить достоинства каждого варианта ее решения;
• обобщить все найденное.

  Учащиеся принимают активное участие и занимают призовые места в городских олимпиадах, конкурсах, интеллектуальном марафоне.