Общая информация
Краткая историческая справка:
- Основана в 1961 году как школа-интернат.
- Первый директор: Темников Константин Устинович
- 1980 год – восьмилетняя школа
- 1993 год – средняя школа
- 2006 год – присоединение Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции
- 2009 год – реорганизация путем присоединения коррекционных классов школы №227, общеобразовательных классов и групп вечернего отделения школы №217
Направления деятельности учреждения:
Образование:
Учебно-воспитательный процесс осуществляется в классах:
- Общеобразовательных;
- Компенсирующего обучения;
- Коррекционного обучения.
Сопровождение учащихся:
- Медико-психолого-педагогическое;
- Логопедическое;
- Социально-педагогическое.
Воспитание:
- Деятельность классных руководителей;
- Проектная деятельность;
- Военно-патриотическая деятельность;
- Физкультурно-оздоровительная деятельность;
- Профилактика негативных явлений.
Дополнительное образование:
- Профессиональное самоопределение;
- Физкультурно-оздоровительное;
- Художественно-эстетическое.
Интернат при школе для детей:
- Находящихся в трудной жизненной ситуации;
- Иногородних высокомотивированных и занимающихся в спортивных секциях города.
Дополнительная информация, раскрывающая деятельность учреждения
Психологическое сопровождение
Деятельность школьного психолога осуществляется по организационно-содержательным моделям:
- «Консультант»;
- «Куратор».
Организационно-содержательная модель деятельности школьного психолога «Консультант»
Данная модель предназначена для массовых школ, не реализующих экспериментальные или инновационные образовательные программы.
Деятельность психолога организуется, прежде всего, по запросу и на основании плана, утвержденного администрацией школы.
Центральным направлением является работа с детьми, имеющими психологические трудности в обучении и развитии.
Деятельность психолога в рамках данной модели разворачивается, если можно так сказать, на «периферии» образовательной системы школы. Психолог занят профилактической работой в ее самых простых формах и преимущественно ориентирован на работу с теми, кому трудно удержаться в рамках общих школьных требований.
Частично он самостоятельно оказывает помощь (в рамках своих возможностей и компетенции), частично — организует работу с ребенком и его семьей тех специалистов, которые могут оказать квалифицированную и специализированную помощь.
В силу последнего обстоятельства диспетчерская деятельность становится очень важным направлением работы психолога-консультанта. Он должен хорошо представлять себе, к какому специалисту необходимо переадресовать ребенка с данным типом проблемы и где такой специалист имеется.
Организационно-содержательная модель деятельности школьного психолога «Куратор»
Основной принцип организации работы — осуществление комплексного психолого-педагогического сопровождения определенной группы учащихся. ( На основе модели «Куратор» по М. Р. Битяновой.)
При данном варианте организации психологической работы в школе у психолога имеет возможность осуществлять сопровождение конкретного ребенка и классного коллектива в полном смысле этого слова: отслеживать процесс развития, заниматься глубокой и всесторонней как профилактической, так и развивающей работой в зоне ближайшего развития детей определенного возраста, осуществлять индивидуальную поддержку тех, кто в ней нуждается.
Психолог становится полноправным участником образовательного процесса. У него появляется возможность тесно сотрудничать с педагогами в решении проблем и задач развития конкретных детей и ученических коллективов, прежде всего — с классными руководителями.
Логопедическое сопровождение
В рамках психолого-педагогической службы школы функционирует логопедическое направление. Необходимость его создания была обусловлена тем, что в школу поступало значительное количество детей с устойчивыми речевыми нарушениями, которые отрицательно влияли на усвоение программного материала и успешность обучения в целом. Количество детей с речевыми нарушениями в нашей школе год от года неизменно возрастает.
Цели логопедической работы:
- Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;
- Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в усвоении обучающимися общеобразовательной программы;
- Повышение логопедической компетентности всех участников образовательного процесса.
Общие направления логопедической работы:
- Развитие произносительной стороны речи учащихся и коррекция звукопроизношения;
- Формирование навыка языкового анализа и синтеза;
- Развитие фонематических представлений;
- Развитие грамматического строя речи;
- Обогащение словаря;
- Развитие связной речи;
- Коррекция познавательной деятельности;
- Формирование общей, мелкой, артикуляционной моторики;
- Установление межполушарного взаимодействия.
Организация логопедической работы:
- Диагностическая работа;
- Анализ и планирование;
- Коррекционно-развивающие занятия;
- Методическая работа;
- Просветительская деятельность;
- Консультативная деятельность.
Метод биологической обратной связи по дыхательной аритмии сердца. С 2007 года в логопедической работе используется инновационный метод ДАС-БОС технологии по формированию фонационного дыхания, речи и коммуникации с применением логотерапевтического компьютерного комплекса. На занятиях дети учатся правильно дышать, чисто и красиво говорить, улучшает память и внимание, приобретает уверенность в своих силах.
У детей, прошедших курс ДАС-БОС отмечается положительная динамика, как по психофизическим показателям работы организма, так и по речевым пробам.
Социальное проектирование
- «Кристалл здоровья»
- «Творчество юных – мир без границ»
- «Школа доброты»
- «Мы – вместе»
- «Счастливое детство»
- «Отцы и дети»
- «В здоровом теле – здоровый дух»
- «Неформальные молодежные объединения. Жизнь вне общества?»
- «Мы против жестокости и насилия»
- «Солнцеград»
- «Люблю тебя, мой Сурский край»
- «Школьная футбольная лига»
- «И помнит мир спасенный»
Страна, город:
Россия, Заречный
Организационная форма:
муниципальная
Языки:
Год основания:
1961
Статус Школы:
школа
Классы:
1 - 11
-
Документ об окончании:
Аттестат о среднем образовании
-
Предыдущие названия:
-
Форма обучения:
очная, очно-заочная, дневное
-
Направление школы:
Оборонно-спортивное направление
-
Человек в классе:
20-25 человек
-
Лицензии:
№11382 от 19 марта 2013 г. Срок действия - до13 февраля 2014 г. Серия 58Л01 № 0000177
-
Аккредитации:
Серия ГА №020197 Выдано 9 марта 2010 г.
-
Питание -
Спортивные секции -
Бесплатное
обучение
Школа № 218 г.Заречный Пензенской обл. Информация взята из открытых источников. Если вы хотите стать модератором страницы заполните форму
