Администрация детского сада и Управляющий совет приняли совместное решение о переходе на комплексную услугу по организации питания детей в ДОУ с 1 января 2013 года. Об этом все родители узнали, получив листовки и посетив родительские собрания.

При осуществлении комплексной услуги по организации питания детей в детском саду организация, победившая на конкурсе, будет:

- поставлять продукты питания в ДОУ;

- готовить пищу для детей (из сырых продуктов);

- обслуживать технологическое оборудование пищеблока (электрические плиты, пароконвектомат, электрические мясорубки, картофелечистки, холодильникии др.);

- проводить ремонт и замену технологического оборудования пищеблока;

- обеспечивать пищеблок необходимыми кадрами;

- выплачивать заработную плату работникам пищеблока;

- в случае болезни и отпусков поваров и других работников пищеблока осуществлять их замену;

- организовывать повышение квалификации поваров.

При этом весь имеющийся фонд заработной платы работников пищеблока останется в фонде оплаты труда детского сада и будет использоваться на повышение заработной платы воспитателей и других работников ДОУ.

Это позволит проводить стимулирующие выплаты воспитателям за снижение заболеваемости детей и повышение качества образования в ДОУ.

При этом заведующий несет персональную ответственность за организацию питания детей в том числе: контроль за качеством поставляемых продуктов, соблюдение технологии приготовления пищи, контроль качества готовой продукции, контроль санитарного состояния пищеблока, организацию деятельности Управляющего совета или иного органа общественно-государственного управления по контролю за организацией питания детей.

Проект  «Классическая музыка в детском саду»

В рамках образовательного проекта «Классическая музыка в детском саду» 10 октября 2012 г. в нашем детском саду был проведен концерт классической музыки.  В мероприятии приняли участие педагоги и ученики Московской Городской Детской Музыкальной школы имени С.С. Прокофьева, воспитанники средней, старшей и подготовительной групп ДОУ.

Дети познакомились с произведениями таких композиторов, как Луиджи Боккерини,Дмитрия Борисовича Кабалевского,Джоаккино Антонио Россини, Шарля-Камиля Сен-Санса,Уильяма Шумана,Франца Петера Шуберта. В скрипичном исполнении прозвучали произведения Л. Боккерини, Ф. Шуберта, У. Шумана. В вокальном исполнении - произведения Д. Кобалевского. Дети также познакомились с произведением Ш. К. Сен-Санса "Лебедь" в исполнении флейты.В исполнении юной пианистки, ученицы Московской Городской Детской Музыкальной школы имени С.С. Прокофьева, прозвучала соната Джузеппе Доменико Скарлатти.

 ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

Физическое воспитание детей раннего возраста способствует укреплению здоровья, обеспечению оптимального физического развития, расширению функциональных возможностей развиваю­щегося организма, формированию точных двигательных навыков и основных движений, а также развитию качества движений. Оно помогает выработать у детей привычку к специальным заня­тиям физическими упражнениями, воспитывает любовь к спорту.

Одним из средств физического воспитания являются физические упражнения. Л.Г. Голубева выделяет 5 задач по развитию движений ребенка с 1 года 2 месяцев до 3-х лет, которые решаются с помощью специальных упражнений:

1.         Обучение правильной ходьбе.

Правильная ходьба вырабатывается путем постепенного (по мере тренировки) сужения дорожки (от 30 до 10 см), по которой ходит ребенок.

2.         Развитие чувства равновесия.

Учить ребенка ходить по ограниченной поверхности, поднимая ее на определенную высоту.

3.         Профилактика плоскостопия.

Правильному формированию стопы способствуют ходьба боси­ком, по наклонным плоскостям и специальные упражнения.

4.         Формирование правильной осанки (укрепление мышц спины и
живота).

Выполняются упражнения: ползание на четвереньках, подлезание под различные поверхности и перелезание через них.

5.         Развитие координации движений.

Выполняются специальные упражнения: перешагивание, пере­прыгивание и т.п.

Помимо задач развития движений детей раннего возраста на заня­тиях решаются другие задачи:

1. Учить ориентироваться в пространстве;
2. Расширять двигательный опыт;
3. Активизировать познавательную деятельность детей;
4. Приобщать к совместной деятельности;
5. Воспитывать самостоятельность;
6. Учить преодолевать трудности;
7. Развивать творчество в движении;
8. Развивать сенсорные способности;
9. Обучать работе на несложных спортивных снарядах.

На всех физкультурных занятиях следует обеспечить оптималь­ную физическую нагрузку и двигательную активность каждого ребенка, создать благоприятные условия для общения детей между собой и с воспитателями. Также необходимо создать эмоционально благоприятную обстановку, в которой малыши часто проговарива­ют свои действия, слышат похвалу, чувствуют совместную радость, получают удовлетворение от выполнения упражнений.