Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Абитуриентам не нужны электронные подписи

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

5 июня в ходе открытой линии глава Минобрнауки Валерий Фальков два часа отвечал на вопросы об особенностях приемной кампании и учебы в вузах в условиях пандемии коронавируса. Главный тренд, обозначенный министром, не оставляет сомнений: онлайн-обучение пришло в жизнь российской высшей школы всерьез и надолго. Вот и новый учебный год, если, конечно, позволит эпидемиологическая ситуация, возможно, начнется в очной форме, однако  часть студентов все же останется на дистанционке.

Ход пандемии коронавируса в нашей стране позволяет надеяться, что новый учебный год удастся начать в традиционной, очной форме, по которой успели соскучиться и студенты, и преподаватели, и даже министерские чиновники.

Однако и при таком раскладе глава Минобрнауки не сомневается: онлайн-обучение из вузовской жизни не исчезнет, а профилактические меры не будут полностью отменены: «Возможно, мы сделаем не очень большие учебные группы. А, возможно, будет использована гибридная модель образования — сочетание очного и дистанционного обучения, когда кто-то учится в аудитории, а кто-то занимается в режиме онлайн»,- уточнил Фальков.

Но раз онлайн-обучение остается, вести занятия в этом режиме должно быть по плечу всем вузовским преподавателям. И к этому, по словам Фалькова, нужно готовиться уже сейчас, до начала следующего учебного года: «Преподаватели должны пройти повышение квалификации навыков работы в режиме ондайн. Наша задача — запустить такой подготовительный курс. С нового учебного года все должны быть готовы на 100%».

Впрочем, если кто-то из педагогов не осилит новых технологий, - это не повод для увольнения, подчеркнул министр: сложности, по его словам, «сейчас испытывают все, независимо от того владеют ли они приемами дистанционного преподавания или нет». Да и вообще для сокращений среди профессорско-преподавательского состава не время: «В сиду демографических причин, студентов с каждым годом будет все больше. Так что оснований для увольнений нет. А если такие факты будут, дайте знать в Минобрнауки».

Оснований для сокращения преподавательских зарплат министр также не увидел. На эти выплаты из госбюджета дополнительно выделено 41,5 млрд руб., сообщил он, и уже в июне вузы получат эти деньги. А в сентябре и в науку, и в высшее образование придут новые дополнительные транши, пообещал глава Минобрнауки. Правда, речь, естественно, шла исключительно о поддержке государственных высших учебных заведений: о необходимости поддержать преподавателей частных университетов и сами эти вузы не было сказано ни слова.

Зато министр первый раз публично признал, что с переходом на дистанционное обучение нагрузка преподавателей значительно возросла, и что педагогов необходимо разгрузить. Правда, как конкретно это предполагается сделать, чиновник не уточнил. Зато стало ясно, какую поддержку от государства получат студенты, попавшие в сложную ситуацию из-за пандемии коронавируса.

Снижать стоимость обучения из-за перевода на дистанционное обучение, как того ранее просили студенты, государство не будет: это, по словам Фалькова, возможно лишь, если будет доказано, что качество обучения в режиме онлайн стало хуже, чем было традиционное. Но на будущий год, пообещал Фальков, повышения цен не будет — оплата обучения останется на уровне 2019 года.

Кроме того, вузовское сообщество решило помочь студентам с подработками, которых те лишились с началом пандемии. «Мы достигли договоренности с вузами о совместной программе трудоустройства студентов,- сообщил Фальков.- К ней уже присоединились 150 университетов, и эта работа продолжится после пандемии. Например, студенты смогут работать в приемных комиссиях. Или в летних лагерях отдыха. Еще около 60 тыс. студентов смогут поработать летом в студенческих стройотрядах».

Есть новость и для абитуриентов. Как разъяснил Фальков, «никакой электронной подписи при подаче документов на поступление в вуз не нужно. Причем, это касается не только нынешнего года, но и последующих. Есть четыре способа подачи документов: традиционная; через электронную систему вуза; по почте; а также тестируемая в этом году онлайн-подача через портал госуслуг. И ни одна из этих моделей не требует наличия электронной подписи!»

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город