Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Короновирус как фактор образования

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Коронавирус все сильнее  влияет на систему образования. Вначале в российских вузах просили не торопиться с возвращением с каникул китайских студентов. Сейчас просят не приезжать итальянцев и иранцев и начинают опробовать дистанционные модели обучения. Но школьникам приходится еще хуже. Так, уже отложены на неопределенный срок две крупнейшие олимпиады «Ломоносов» и «Покори Воробьевы горы». И родители всерьез опасаются, не отложат ли власти итоговые испытания-2020: ОГЭ-9 и ЕГЭ-11.

С расширением эпидемии коронавируса а американские университеты, как, скажем, университет Милуоки, стали все чаще переходить на дистанционное обучение. Российские вузы пока держатся, и образовательный процесс идет в привычном режиме офф-лайн. Однако подвижки появились и у нас.

Так, к концу прошлой недели Высшая школа экономики сообщила РОСВУЗу, что «опробует новый формат проведения международных конференций: ВШЭ приняла решение провести свою традиционную Апрельскую международную научную конференцию по проблемам развития экономики и общества в распределенном формате: «Сегодня в условиях неблагоприятной эпидемиологической ситуации многие конференции в России и в мире отменяются или переносятся на более поздние сроки. Принимая решение о проведении своей конференции, Высшая школа экономики исходила из того, что ее отмена была бы несправедливой по отношению к сотням талантливых ученых, которые выбрали именно эту конференцию, чтобы представить коллегам новейшие исследования. Их заявки конкурировали за право войти в программу, и по результатам жесткого и беспристрастного отбора приглашения на конференцию получили около 800 участников. Каждый из них затратил немало усилий, готовя доклады. И каждый из отобранных докладов достоин быть представленным научной общественности. Однако провести конференцию в том виде, в котором она традиционно проводилась, сейчас невозможно. В этой ситуации Ученый совет ВШЭ по предложению ректора решил не отменять конференцию, но провести ее в распределенном формате. Данный формат предполагает проведение конференции не в течение одной неполной недели, а на протяжении двух месяцев – апреля и мая. Как считает ВШЭ, распределение секционных заседаний во времени, снимает проблему одновременного присутствия на одной площадке большого количества участников, участвующих в десятках параллельных заседаний в одном здании. Участие иностранных и иногородних ученых в конференции будет организовано в режиме онлайн».

Решение, казалось бы, найдено. Однако школы в связи с эпидемией коронавируса, без сомнения, оказались в более сложном положении. И особенно — ребята, которым предстоит сдавать итоговую аттестацию за 9-й и 11-й классы.

Вначале «подвисли» олимпиады школьников, а с ними — и дополнительные шансы на поступление в вузы победителей и призеров этих олимпиад. Правда, главная — Всероссийская — олимпиада школьников, как уточнили РОСВУЗу в Минпросвещения, пока проходит в соответствии с ранее намеченным графиком, и намерений этот график менять в ведомстве пока нет. А вот проведение заключительных этапов двух крупнейших олимпиад МГУ им. Ломоносова - «Покори Воробьевы горы» и «Ломоносов», как сообщили РОСВУЗу в МГУ, отложено на неопределенный срок: «Московский университет, заботясь о здоровье участников олимпиад, студентов и сотрудников университета, в связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV) и применяемыми мерами по противодействию распространению этой инфекции, принял решение перенести заключительные этапы олимпиад школьников, проведение которых запланировано в МГУ им. Ломоносова и на региональных площадках, до нормализации эпидемиологической обстановки. О новых датах проведения заключительных этапов олимпиад будет сообщено дополнительно».

Школьники и их родители, понятно, восприняли эту новость, мягко говоря, без энтузиазма. И тут же появились слухи, что отложить из-за эпидемии могут и ОГЭ с ЕГЭ, что в свою очередь поставит под угрозу вступительную кампанию в вузы.

Впрочем, пока этого можно не опасаться, заверили РОСВУЗ в Рособрнадзоре: «Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2020 года ведется в штатном режиме, проведение экзаменов планируется в предусмотренные расписанием сроки. Рособрнадзор внимательно следит за развитием ситуации с распространением коронавируса. В случае необходимости будут приниматься дополнительные решения, чтобы соблюсти права всех выпускников и обеспечить им возможность прохождения государственной итоговой аттестации. Дополнительные меры в пунктах проведения экзаменов будут приниматься в соответствии с рекомендациями Роспотребнадзора, Минздрава и региональных органов управления здравоохранением»,- уточнили РОСВУЗу в ведомстве.

РОСВУЗ будет внимательно следить за развитием событий.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город