Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Что нового ждет участников ОГЭ и ЕГЭ-2020

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Существенных изменений в ЕГЭ в этом году не вносится - единственное исключение составит экзамен по китайскому языку. А вот ОГЭ на выходе из 9-го класса с этого года переходит на принципиально новую модель, сообщила на этой неделе глава Федерального центра педагогических измерений Оксана Решетникова. Суть нового подхода к итоговым испытаниям для девятиклассников — идея практикоориентированности, получившая максимальное развитие в экзамене по химии: туда впервые за все время существования ЕГЭ войдет обязательный опыт-эксперимент.

Изменение модели ОГЭ для выпускников 9-х классов вызвано тем, что ребята, проходящие это итоговое испытание в текущем году, учились по новым Федеральным образовательным стандартам — ФГОС. Главным отличием этих ФГОС является ставка на практивоориентированность. А это, естественно, отразилось и на заданиях Основных государственных экзаменов.

Так, в ОГЭ по литературе впервые введена проверка практической грамотности школьников, ранее практиковавшаяся лишь в испытаниях по русскому языку, а в экзамене по русскому проверяется смысловое чтение. В задания по математике вошел блок практикоориентированных заданий — например, на вычисление площади садового участка. В ОГЭ по химии введен реальный эксперимент. Да и в естественно-научных предметах в целом основной акцент делается не на проверку знаний, а на умение анализировать, выявлять информацию в разных источниках и умение объяснять ее применение. Таким образом, все «КИМы (контрольные измерительные материалы — РОСВУЗ.) построены так, чтобы можно было объяснить некоторые явления реальной жизни с учетом знаний. Человек должен уверенно выходить во взрослую жизнь»,- подчеркнула суть новшества Решетникова.

В дальнейшем, по ее словам, таким же образом изменится и ЕГЭ-11: «В этом году будет дан старт обсуждение единой модели ЕГЭ, затем мы проведем широкомасштабные апробации. И лишь после того как мы убедимся, что он работает, изменения будут внедряться в систему ЕГЭ». Впрочем. все это произойдет не ранее 2022 года, а пока значимые изменения коснулись лишь ЕГЭ по китайскому языку. Так, в этом году, по словам Решетниковой, будет существенно сокращено количество его заданий, однако в аудирование будут введены два диалога, которые специалисты посчитали уместными для введения в ЕГЭ, а также добавлено одно задание с развернутым ответом.

Слегка изменится и процедура ЕГЭ, где, по словам врио главы Рособрнадзора Анзора Музаева, будет использована программа искусственного интеллекта по распознаванию почерков. «Эту работу,- уточнил чиновник,- мы провели в режиме апробации в прошлом году, а с этого года вводим в штатный режим по всем предметам. В прошлом году было выявлено 75 случаев, когда в разных работах одного и того же участника был другой почерк. Все они были переданы на почерковедческую экспертизу, и в 35 работах экспертиза подтвердила, что они выполнены разными участниками экзамена. Подавляющее большинство подмен, как установила проверка, было на сочинениях, куда приходил кто-то другой и писал его, а в ЕГЭ участвовал уже настоящий участник. Все эти результаты были аннулированы».

 Составлен и типичный портрет удаленного с экзамена, рассказал Музаев: «В 95% случаев - это ребенок, который учился ни шатко, ни валко, и отлично знает, что он не готов к сдаче экзамена и что своими силами его не сдаст. Но школа его допустила к этой процедуре, и в итоге он с телефоном или со шпаргалкой удаляется с экзаменов. С успешными ребятами такие случаи происходят все реже».

Напомним, что всего ЕГЭ-2020 намерены сдавать около 797 тыс. человек, в том числе 692 тыс. выпускников текущего года. По сравнению с 2019 годом общее число зарегистрировавшихся на участие в ЕГЭ в этом году возросло примерно на 18 тыс. Самым массовым экзаменом остается русский язык, его намерены сдавать почти 736 тыс. участников. С прошлого учебного года выпускники могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике (базовый или профильный). Как и в прошлом году, профильная математика оказалась более популярной, ее выбрали почти 405 тыс. человек (50,8% от общего числа участников ЕГЭ-2020), базовую математику – около 320 тыс. (40,2%).

Самым популярным экзаменом по выбору остается обществознание: его выбрали 375 тыс. человек (48%). Более 167 тыс. участников (21%) зарегистрировались на ЕГЭ по физике, 158 тыс. (19,8%) выбрали биологию, 132 тыс. (16,6%) – историю, 108 тыс. (13,6%) – информатику и ИКТ, 107 тыс. (13,4%) – химию, 65 тыс. (8,2%) – литературу, 23 тыс. (2,9%) – географию. Среди иностранных языков самым популярным остается английский: в этом году его намерены сдавать более 104 тыс. участников (13%). На ЕГЭ по немецкому языку зарегистрировались 1873 человека, французскому – 1247 человек, китайскому – 358 человек, испанскому – 307 человек.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город