В каждой возрастной группе ДОУ оборудованы зоны, где размещаются материалы для всех видов деятельности. Группы оборудованы всей необходимой мебелью.Мебель соответствовует размеру роста и пропорциям детей.

Занимательные игрушки и развивающие игры, способствуют хорошему настроению ребёнка, а значит, и его успешному развитию.В детском саду имеется в достаточном количестве игрушек и пособий для игр и занятий, мягкого инвентаря, детской художественной литературы. В течение учебного года приобретаются методические пособия, дидактические, настольно — печатные  игры, игрушки   и материалы для  коррекционной — психолого – педагогической и логопедической  работы с детьми.

Организация  питания детей.

При  разработке  меню  взяты   за  основу  методические  рекомендации  и  материалы  ГУНИИ  питания  РАМН. В ДОУ разработаны и утверждены Роспотребнадзором  десятидневное меню на зимний и весенний  период для детей разных возрастов.

Для  составления  меню  используется  картотека  блюд,  которая  представлена  в 2-х экземплярах  и  имеется  в медицинском  кабинете  и  на  пищеблоке.

Кроме этого разработаны следующие картотеки:

-         картотека праздничных блюд, которая используется в праздничные дни;

-        картотека национальных блюд, которая используется постоянно в меню детей (плов с сухофруктами, творожная запеканка с яблоками и изюмом др.);

      Для  детей,  посещающих  детский сад,    организуется  3-х – 4-х  разовое питание,  учитывается  следующее  распределение  суточной  калорийности  рациона:  на  завтрак - 25%,  на обед - 35-40%,  на  полдник - 10-15%,  на  рекомендуемый  ужин  дома - 25% (пишется на бланке меню).

       Ассортимент  формируется  с  учётом  норм  питания  основных продуктов  на  одного  ребёнка  в  день. Выполняются требования СанПиН по соотношению белки/жиры/углеводы, по калорийности. На все поступающие продукты  имеются сертификаты качества, ветеринарное заключение.

    Потребление  основных продуктов: мяса, рыбы, творога, сливочного масла, сахара, круп, овощей ежемесячно выполняется в полном объеме.

Дополнительные платные услуги:

1. «Тропинка в школу» — руководитель педагог-психологГолубкова Ирина Олеговна;

2. «Волшебные пальчики» — руководитель воспитатель Степанова Людмила Александровна;

3. «Пластилиновая сказка» — руководитель воспитатель Арискина Марина Анатольевна;

4. «Шахматы»— руководитель воспитатель Чернова Надежда Михайловна;

5. «Малышок» — руководитель воспитатель Сучилина Светлана Алексеевна;

6. «Занимательная математика» — руководитель воспитательИваницына Наталья Викторовна;

7. «Развивайка-укрепляйка»— руководитель инструктор по физической культуре Тихонова Марина Александровна.

Главным документом, определяющим содержание и формы работы с детьми в нашем детском саду, является «Основная общеобразовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 137 города Пензы».

Данная программа включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:

• Физическому;
• Социально-личностному;
• Познавательно-речевому;
• Художественно-эстетическому.

Наряду с основной реализуется «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» (авт. Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина).

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1.5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений и пр.). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 минут. Допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). В тёплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки.

Максимально допустимый объём недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвёртого года жизни) – 2 часа 45 минут, в средней группе (дети пятого года жизни) – 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) – 6 часов 15 минут, в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, для детей 7-го года жизни – не более 30 минут. Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30-40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведённого на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю, Её продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведённого на непосредственно образовательную деятельность.

Непосредственно образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводим в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник и среду). Для профилактики утомления детей сочетаем указанную непосредственно образовательную деятельность с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей.

Домашние задания воспитанникам не задаются.

В разновозрастных группах продолжительность непосредственно образовательной деятельности дифференцируются в зависимости от возраста ребёнка. С целью соблюдения возрастных регламентов продолжительности непосредственно образовательной деятельности её следует начинать со старшими  детьми, постепенно подключая младших.

В середине года (январь-февраль) для воспитанников дошкольных групп организуем каникулы, во время которых проводим непосредственно образовательную деятельность только эстетического цикла (музыкальную, двигательную, изобразительную, игровую деятельности).

В дни летних каникул непосредственно образовательная деятельность не проводится. Организуются спортивные  и подвижные игры, спортивные праздники и развлечения, экскурсии др., а также увеличивается продолжительность прогулок.