В детском саду имеется вся необходимая мебель:столы,стулья,кровати,шкафчики для одежды.

Предметно-игровая среда в дошкольном учреждении отвечает определенным требованиям: это, прежде всего свобода достижения ребенком темы, сюжета игры, тех или иных игрушек, места и времени игры. При этом нельзя не учитывать возрастные особенности детей дошкольного возраста.

В группах имеются:

· различные виды мозаик, игры типа «Танграм», разрезные картинки, головоломки, тематические конструкторы;

· бросовый и природный материал для художественного конструирования;

· дидактические игры (лото, домино, наборы картинок);

· игры для интеллектуального развития (шашки, шахматы, кроссворды, лабиринты);

· игрушки и оборудование для  сенсорного развития;

· конструкторы «Лего», «Строитель», блочный конструктор, мягкие модули.

         В группах имеется  демонстрационный и раздаточный материал для обучения счету и развитию представлений о величине и форме ; материал и оборудование для формирования представлений о числе и количестве (касса цифр, весы, мерные стаканы, счетные палочки), материал для развития пространственных и временных отношений (схемы, календари, различные виды часов); развивающие игры «Веселая математика», «Цифры», «Формы»; дидактические игры, компасы, географические карты, глобус и др.

В групповых комнатах созданы оптимальные условия для развития игровой деятельности, для формирования психических процессов, творческой активности детей, освоения детьми социальных норм и культурных ценностей. Для этого выделено пространство для игры; имеются предметы-заместители, атрибуты и игрушки для различных видов игр (сюжетно-ролевых, подвижных, спортивных, дидактических, настольных). Собран естественный, природный, бросовый материал. Приобретены современные игровые модули «Кухня», «Салон красоты», «Мастерская».

           Все игровые центры расположены так, что дети имеют возможность свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу

Питание в ДОУ

Питание детей 3-х разовое, сбалансированное, осуществляется в соответствии с примерным 20-дневным меню, разработанным с учетом двух возрастных категорий: для детей до 3 лет и для детей 3-7 лет на осенне – зимний и весенне – летний периоды. Меню соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» по массе порций, их пищевой и энергетической ценности и  утверждено руководителем Роспотребнадзора по Пензенской области Дмитриевым А.П. 09.02.2011г. №297/44. Для составления меню используется картотека блюд, котора  представлена в 2-х экземплярах и имеется в медицинском кабинете и на пищеблоке.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Имеются технологические карты приготовления блюд, документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается. Между завтраком и обедом дети получают соки, витаминизированные напитки, проводится витаминизация 3-его блюда аскорбиновой кислотой.

Учитывается следующее распределение суточной калорийности рациона: на завтрак - 25%, на обед - 35-40%, на полдник - 10-15%, на рекомендуемый ужин дома - 25% . Выполняются требования СанПиН по соотношению Б.Ж.У, по калорийности.

Стоимость питания в расчете на одного ребенка в 2011 году составила - 60.97 рублей.

С целью организации сбалансированного питания детей в детском саду ведётся специальная документация:

-«Примерное 20-дневное меню», утверждённое органами Роспотребнадзора;

-методические рекомендации по организации питания в ДОУ,

-информация для родителей о ежедневном меню для детей в группах, на информационном стенде в коридоре,

-стенд в пищеблоке с содержанием: графика закладки продуктов питания, графика выдачи готовой продукции, нормы порций и т.д.

-специальные журналы: журнал бракеража сырой продукции, журнал бракеража готовой продукции, журнал отходов сырой продукции и т.д.;

-инструкции по выполнению санитарно-эпидемиологического режима; приказ по учреждению организация питания детей в ДОУ.

На все поступающие продукты имеются сертификаты качества, ветеринарное заключение. Доставка продуктов осуществляется своевременно и качественно, с соответствующими документами .Контроль качества питания и санитарно – гигиеническое состояние осуществляет медицинская сестра детского сада.

Художественно-эстетическое воспитание детей.

    В групповых комнатах созданы оптимальные условия для художественной деятельности детей, познания культурных ценностей, традиций, а также развития творческих способностей.

Театрализованная деятельность.

В групповых комнатах  имеются:

· разнообразные виды театров (пальчиковый, различные кукольные, конусный  и др.);

· разнообразное оснащение для организации театрализованной деятельности (набор кукол, ширма для кукольного театра, костюмы, маски и др.);

· аудиокассеты «Музыкальные сказки», «Русские народные сказки», «Любимые сказки»;

· оборудованы уголки – студии для театральной деятельности детей.

  Обеспечение самостоятельной индивидуальной деятельности. Дети в соответствии со своими интересами и желаниями могут заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу.

Развитие  музыкальной  деятельности.

    В группах  имеются детские музыкальные инструменты: (погремушки, металлофон, бубны, дудочки, ксилофон, свистульки, кастаньеты, трещотки и др.); звучащие музыкальные игрушки; шумовые инструменты, магнитофон, мультимедийная установка .Аудиокассеты с детскими песнями, классической и современной музыкой.,  имеется большое количество музыкально- дидактических игр и пособий для музыкально- эстетического развития дошкольников. Ведется кружок пения под названием «ДО-МИ-СОЛЬ-ка»

Дополнительные образовательные услуги:

- Танцевальный кружок;
- Развитие музыкально-ритмических движений;
- Коррекционно-развивающие занятия с логопедом;
- Оздоровительная гимнастика для часто болеющих детей (ЛФК).

Наш детский сад работает по программам: «Ребенок и весь мир», «Коррекция обучения и воспитания детей с ОНР», которая обеспечивает интеллектуально-творческое развитие детей.

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1.5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений и пр.). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 минут. Допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). В тёплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки.

Максимально допустимый объём недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвёртого года жизни) – 2 часа 45 минут, в средней группе (дети пятого года жизни) – 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) – 6 часов 15 минут, в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, для детей 7-го года жизни – не более 30 минут. Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30-40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведённого на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю, Её продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведённого на непосредственно образовательную деятельность.

Непосредственно образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводим в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник и среду). Для профилактики утомления детей сочетаем указанную непосредственно образовательную деятельность с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей.

Домашние задания воспитанникам не задаются.

В разновозрастных группах продолжительность непосредственно образовательной деятельности дифференцируются в зависимости от возраста ребёнка. С целью соблюдения возрастных регламентов продолжительности непосредственно образовательной деятельности её следует начинать со старшими  детьми, постепенно подключая младших.

В середине года (январь-февраль) для воспитанников дошкольных групп организуем каникулы, во время которых проводим непосредственно образовательную деятельность только эстетического цикла (музыкальную, двигательную, изобразительную, игровую деятельности).

В дни летних каникул непосредственно образовательная деятельность не проводится. Организуются спортивные  и подвижные игры, спортивные праздники и развлечения, экскурсии др., а также увеличивается продолжительность прогулок.